Какво е важно за да има днес успешно Сугесто-Десугестопедично обучение?

“Методите на Сугесто-десугестивната педагогика оперират в областта на резервите на мозък/ум (т.е. - неизползваните възможности на мозък/ум)".

Какво означават тези думи на Доктора?

Това преди всичко означава, че... основната цел, към която Сугестопедията - в частност и Сугестопедия със Система АВИКС - е насочена към развитието на нова култура, на ново мислене...едно необичайно по-резултатно обучение, при което "вместо умора има почивка, вместо разболяване от претоварване – оздравяване, вместо дезалиенация – социализация и вместо автоматична подчиняемост на внушаваните с векове ограничителни норми за капацитета на мозък/ум – свободно, но същевременно организирано и целенасочено обучение и развитие чрез спонтанно всмукване на знанията, както гъбата всмуква водата, без типичната за обикновеното обучение демотивация".

Това именно са и основните цели в оригиналните научни идеи на Д-р Лозанов - обучение, което оперира в единство на съзнание/подсъзнание.

Защо обаче ученият говори за "научна методика" и какво е значението на теорията?

"Ясно е, че ... се налага в основата на тази учебна комуникация – десугестивна учебна комуникация да има теория. По наше мнение теория е необходимо да има под всякаква методика. Един красив учебник например, ако не е израз на теория, не заслужава внимание...

Всяка теория трябва да има глобално-интегративен характер. Нашата теория има лингвистична, психологическа, анатомо-физиологическа, художествена, педагогическа и психотерапевтична страна" (Проф. Д-р Лозанов)

Какви са особеностите на всички тези взаимно-свързани страни на Сугесто - Десугестопедичната теория, които я правят комплексна и глобална, систематична научна методика?

1. Изучаването на теорията обуславя правилно обучение на Сугесто-преподавателя и е гаранция за успех на Десугестопедичната методика.Теорията е основата за постигане на успех.

Тук важно място заемат получаването на общи познания за устройството и функциите на човешкия мозък и разликите между мозък, ум, разум, душа и дух, за комплексните резерви, които притежаваме, за динамиката на психичните въздействия като начин за комуникация, за свободата на личността и видовете налагани ограничения, за основите на които се опира теорията в науката за внушенията, за принципите, средствата и условията за правилното прилагане на методиката за разкриване на резерви.

2. Не по-малко значение има и практиката за правилно приложение на знанията в преподаването. Натрупването на сугестопедичен опит и то с помощта на автентичен Сугесто-тренер, който деликатно насочва и обогатява знанията на новия преподавател в практическото прилагане е от решаващо значение за постигането на успехи. Много важно е и ежедневната подготовка на уроците, както и анализирането на резултатите и споделянето на натрупания опит.

3. Преподавателят е стредството, активният проводник за правилното прилагане на теорията в практиката. Тук е особено важно да се подчертае значението на автентичен, правоспособен Сугесто-тренер, който е обучаван от автентични и действащи Сугестопеди и то специалисти , творили с учения от времето на научно-практическите години, в които Д-р Лозанов и колектива от НИИС/София равиват класическата форма и теория на методиката, създават Сугестопедични учебници и прилагат знанията си на практика - под ръководството на учения Проф. Д-р Лозанов. Сугестопедът владее много умения, но е и вдъхновител, приятел, човек и хуманист. Тези умения не се научават, те се преживяват и стават начин на мислене, на поведение, на живот.

Всички опити на псевдо-Сугестопедия от късните години на учения нямат експериментално потвърждение на прилаганите техники и не могат да бъдат смятани за автентични.

За придобиване на адекватна Сугесто-квалификация е нужно не само задълбочено Сугесто-обучение в теорията и практиката на методиката за разкриване на резерви, но и след-квалификационни срещи и дискусии за разширяване на знанията и уменията.

4. Учебникът е инструментът за правилното обучение чрез Сугестопедия.

Създаването - а не просто съставянето – на Сугестопедичен учебник е творчески процес:

Създаването на правилен Сугесто-учебник е проява на най-дълбока компетентност, опит и осъзнаване на теорията. Такъв един учебник е начинание, което изисква дългогодишна практика, професионалност, познаване в детайли развитието на методиката през годините, способност за сравнения на резултатите и познаване на съвременните постижения. Важен е въпросът и за видовете Сугесто-учебници. Не е възможно “копирането” на учебник за друг език или предмет.

Какво е важно да се съблюдава в създаването на един истински Сугесто-учебник?

• Глобална дидактично-сюжетна, художествена структура, обединена в "рамка/портал".

• Спираловидна взаимосвързаност и прогресия, и динамика.

• Художествено-естетическо натрупване на информацията и за възпитание

• Значение на “Първата среща” и заключително-свързващата рамка/портал.

• Подреждане, баланс и хармония, обособяване на "гнезда" и сюжетни игри/упражнения.

• Мултисензорни художествени средства – Аудио/Визуализация, Интерактивна/Комуникация в обща Сугесто-Система (АВИКС).

• “Аудио-визуализанцията се осъществява на смислово и двупланово ниво с цел – освобождаване на резервите и стимулиране на творческата изява.”(Г.Лозанов)

Нагледно необходимите условия за създаването на Сугесто-учебник са обобщени в учебната Сугесто-трилогия по английски език "Victory" I, II, III.

.................................................................................................................................................................

ОБОБЩЕНИЕ: Теория, практика, придобиването на опит и обща култура са важни.

За постигане на успех е необходимо съчетание на всички тези основни условия.

Всеки желаещ може да научи в Международния Център за обучение на Сугестопеди/Виена, под ръководството на Ангелина Караславова, Сугестопед-специалист и обучител, сътрудник на Проф.д-р Лозанов от 1973г. в НИИС/София и автор на Сугестопедични учебници, а след това - в Австрия - основател на "Сугестопедия със Система" и , автор на издадената книга-роман в негова памет - "Жените на Доктора"/Издателство ВББ/2018г.